一、指导思想
2017年，第一届全国高校学生学习与发展工作研讨会在清华大学召开，标志着学业发展指导在高校中开始被关注和重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也强调，要促进优质教育资源的普及和共享，高校学业发展指导体系的建立是促进优质资源共享，实现教育资源公平分布，提升高校人才培养质量，提升学生就业核心竞争力的重要助力，也是实现学生自我提升发展的必然趋势。高校学工队伍和教师团队应该提高对大学生学习、学业的关注和指导，整体管理和个别辅导、针对辅导、分类辅导相结合，建立科学高效的学生学业发展指导体系。
二、规划目标
上海师范大学bat365中文官方网站学业辅导站以全院本科学生为服务对象，依托学生学业帮扶计划，充分发掘学院专业教师、辅导员、学生党员的引领作用，以“拔高”、“补差”为目标，全面提高商院本科生的在校成绩。
三、规划内容
（一）针对毕业班学生
1、毕业班学业困难学生家长会：联动教务部门，通报学生学业情况，在大四上提醒家长联动学校督促学生尽快完成学业；
2、辅导员一对一思想动员：从学习目标、学习动力、学习难点、毕业打算等方面了解学业困难学生思想动态和心理状态，从发掘学生主观能动性角度出发，提升学生解决现阶段问题的主观积极性，并帮助学生借助学院各方面力量提升成绩；
3、专业负责人座谈：从学习方法、考核内容等方面，给学生推荐本专业切实通用的学习技巧，帮助学生提升专业学习能力；
4、任课老师线上指导：对于挂科率集中的几门课程，任课老师对学生提供一对一指导，以线上答疑的形式帮助学生。
（二）针对非毕业班学生
1、每年定期召开困难学生家长会：联动教务部门每学期恢复发放黄牌，通报学生学业情况，从低年级开始联动家长督促学生学业状况，尽量从低年级开始减少延毕可能；
2、辅导员一对一思想动员：从学习目标、学习动力、学习难点、毕业打算等方面了解学业困难学生思想动态和心理状态，根据不同年级的特点，帮助学生找准定位，发掘学生主观能动性，帮助学生借助学院各方面力量提升成绩；
3、专业负责人座谈：从学习方法、考核内容等方面，给不同年级和专业的学生推荐切实通用的学习技巧，帮助学生提升专业学习能力；
4、任课老师线上指导：对于挂科率集中的几门课程，任课老师对学生提供一对一指导，以线上答疑的形式帮助学生。
四、组织架构
周芸：辅导站总策划，项目指导和策划，学工组人员协调
刘江会：辅导站总顾问，负责对辅导站辅导内容进行专业审核，召集专业负责人定期座谈总结辅导成果
黄寂然：学工组负责人，主要负责家长会召集和召开辅导员定期讨论会
卢长智：教务组负责人，主要负责联络和安排专业负责人座谈会
各专业负责人：落实定期召开本专业学业困难学生座谈会
辅导员：每学期召开一次困难学生家长会，每学期对学业困难学生进行一对一思想动员
部分任课老师：对学业困难学生进行线上线下辅导
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